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2020-03-30 17:01:47 来源:庄若讷 

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连日来,杭州部分媒体正联合公益组织开展“敲门行动”,当志愿者上门,询问一位老人“子女多久回来一次”时,老人说:“他们每天都回来看我。”

打造“职教升级版”,越来越成为社会共识,也是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的内在需求。这同样是其他国家正在采取的做法。比如,去年,日本文部省决定关停一些院校文科专业,侧重培养实用型人才,就是这一趋势的反映。2014年,我国提出《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,正是为了在新一轮国际竞争中建立巩固的、可持续的人才和技术竞争优势。为了对接“中国制造2025”的国家战略、适应“机器换人”催生的人才需求,各地已开始迅速部署。如浙江绍兴职业技术学校推出工业机器人技术专业,沈阳中德新松职业教育集团并购了有百年历史的德国陶特洛夫职业培训学院,等等。顶层设计、校企合作、产教融合,当职业教育的关键环节环环相扣,高质量技术人才输送的途径就会更加畅通。

法院审理后认为:最高人民法院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第26条规定,“实际施工人以转包人、违法分包人为被告起诉的,人民法院应当依法受理。实际施工人以发包人为被告主张权利的,人民法院可以追加转包人或者违法分包人为本案当事人。发包人只在欠付工程价款范围内对实际施工人承担责任。”建筑公司将承包的工程转包给不具备用工主体资格的陈某,杨某为分包人,也为部分工程的实际施工人,作为承包人,建筑公司对上述欠款应承担连带清偿责任。最后,法院作出了上述判决。(闻锐 兰成)

第二,通过守法来推动。守法是对尊法的巩固。工会要引导职工做宪法法律的忠诚卫士。要通过经典案例,特别是劳动关系领域的经典案例的讲解,让职工明白,守法是职工的法定义务,不守法是要付出代价的。工会可以组织评选表彰那些守法的职工,例如开展“职工守法之星”评比表彰活动,通过传导正能量推动尊法,也要批评教育和曝光那些不守法的职工,予以组织谴责,通过制约措施推动职工尊法。

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